{"id":1836,"date":"2021-03-11T10:40:42","date_gmt":"2021-03-11T10:40:42","guid":{"rendered":"http:\/\/sgtv.cat\/?p=1836"},"modified":"2022-03-11T10:55:44","modified_gmt":"2022-03-11T10:55:44","slug":"us-expliquem-en-que-consisteix-el-projecte-fem-un-curt-pas-a-pas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sgtv.cat\/?p=1836","title":{"rendered":"US EXPLIQUEM EN QU\u00c8 CONSISTEIX EL PROJECTE “FEM UN CURT” PAS A PAS"},"content":{"rendered":"

Fem un curt \u00e9s un projecte interdisciplinari que implica les \u00e0rees de Llengua Catalana, Llengua Castellana i Educaci\u00f3 Audiovisual. La finalitat del projecte \u00e9s l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un curtmetratge amb contingut \u00e8tic, \u00e9s a dir, que inclogui una reflexi\u00f3 sobre algun aspecte de la conviv\u00e8ncia en societat o sobre valors personals i col\u00b7lectius. Durant un trimestre i mig, els noi i les noies de 3r d\u2019ESO duen a terme tot un seguit d\u2019activitats organitzades en tres etapes:<\/p>\n

A. Activitats d\u2019iniciaci\u00f3 per ampliar els seus coneixements sobre el llenguatge audiovisual i les t\u00e8cniques narratives.<\/p>\n

B. Activitats de pr\u00e0ctica en l\u2019\u00fas de la c\u00e0mera, enregistrament de seq\u00fc\u00e8ncies i creaci\u00f3 de petites hist\u00f2ries per tal d\u2019adquirir m\u00e9s domini t\u00e8cnic.<\/p>\n

C. Activitats d\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un\u00a0briefing<\/em>\u00a0amb la idea inicial del curt, redacci\u00f3 del gui\u00f3, confecci\u00f3 del\u00a0storyboard<\/em>, planificaci\u00f3 del rodatge, edici\u00f3 i muntatge del curt.<\/p>\n

El projecte finalitza amb una mostra de curts adre\u00e7ada a la comunitat educativa del centre: professorat, fam\u00edlies, companys i companyes\u2026<\/p>\n

Durant el curs 2020-2021, el\u00a0 projecte s’ha estructurat de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n

AUTORETRAT<\/strong><\/p>\n

Primer de tot, hem realitzat un autoretrat mitjan\u00e7ant el g\u00e8nere fotogr\u00e0fic del bodeg\u00f3. El Knowlling ha estat popularitzat per Instagram, tot i que ja existia des de molt abans. Es tracta d’un bodeg\u00f3 en pla zenital que busca definir una persona mitjan\u00e7ant els seus objectes. Per fer-lo s’han d\u2019organitzar objectes en paral.lel o formant angles de 90\u00ba. Els alumnes han fet un Knowlling que representi qui son.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\"<\/p>\n

PERSONATGE I G\u00c8NERE CINEMATOGR\u00c0FIC<\/strong><\/p>\n

Els alumnes han fet una fotografia que defineixi aquell personatge i el g\u00e8nere que els ha tocat. Treballem les caracter\u00edstiques dels g\u00e8neres del cinema de manera creativa tot jugant a crear una imatge amb els trets essencials d’aquest g\u00e8nere.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

SEQ\u00dc\u00c8NCIA CINEMA<\/strong><\/p>\n

Aquesta activitat consisteix en escollir una seq\u00fc\u00e8ncia extreta d\u2019una pel\u00b7l\u00edcula que no ofereixi gaire dificultats t\u00e8cniques per\u00f2 que resulti interessant ja sigui pels di\u00e0legs i el treball dels actors-actrius o per la planificaci\u00f3-moviments de c\u00e0mera- muntatge i reproduir-la tot intentant copiar-la amb la m\u00e0xima fidelitat possible.<\/p>\n